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学心理咨询，来简单心理Uni

弗洛伊德在晚年时曾说：“我不是一个伟人，我只是作出了一个伟大的发现。”弗洛伊德的理论，是无数人学习心理咨询的启蒙。作为世界上最负盛名的心理学家，他的思想和理论，也影响、造就了一代又一代的心理学大师。

也许你知道弗洛伊德与精神分析，但你知道吗？在德国的法兰克福，有一座西格蒙德·弗洛伊德学院（Sigmund-Freud-Institute），它不仅继承了弗洛伊德的名字，这座成立于年的学院更是在几十年来坚持传承精神分析学说的理论，并将这些前人智慧的火炬传递给一代又一代致力于研究精神分析学说的人们。

弗洛伊德学院将研究重点放在三个方面：精神分析治疗、精神分析理论的基础和精神分析理论与社会。在这里，研究者们会在当今经济发展的背景下对心理健康和心理疾病进行研究，他们不仅将重点放在临床层面，也同样重视对理论基础的发展。

多年来，弗洛伊德学院一直将培养精神分析学派的研究人员作为自己的使命，并温暖地迎接来自世界各地对精神分析学说感兴趣的人们，为研究者们提供了开放、包容的学术土壤。

如今，我们打破了地理的阻隔，更穿越了时光，将来自国际心理治疗研究院（IPI）和西格蒙德·弗洛伊德研究院（SFI）的重量级老师们带到了你们面前。让我们跟着可能是“世界上最懂弗洛伊德”的顶级师资团队，来一起重温经典，当弗洛伊德遇到中国，看历久弥新的经典会给我们怎样的惊喜和反思。

为什么学？

1

顶级授课团队

汇集来自国际心理治疗研究院（IPI）+西格蒙德·弗洛伊德研究院（SFI）的顶级名师，可能是“世界上最懂弗洛伊德”的团队。

2

学时证书

完成学习达到标准后，将获得由国际心理治疗研究院（IPI）+西格蒙德·弗洛伊德研究院（SFI）+简单心理联合颁发的记录学时的电子版证书。

3

最原汁原味的经典内容

将弗洛伊德德文直译成中文，打破曾经德-英-中互译的误解和尴尬，内容来源于弗洛伊德经典的文集、讲座，结合大师讲解，让最原汁原味的经典内容直达你的面前。

适合谁？

也许你从未了解过弗洛伊德的理论……

也许你只是精神分析领域的初学者……

也许你精通弗洛伊德的每个理论……

无论你是谁，这个机会你都不可错过。

逐本溯源、回归经典，会带给你不同时期学习的新体悟。对初学者来说，这将是你探索的起点；对于已经在路上的你，专业大师级的指点会让你豁然开朗，少走弯路。

学什么？

模块一：遇见来访者

第一课

早期理论：从弗洛伊德到客体关系（EarlyTheory:FromFreudtoObjectRelations）

1.关于本能和焦虑的思考

2.费尔贝恩对内心结构发展观

3.弗洛伊德的本能理论如何影响克莱因及其自我结构理论

4.客体关系理论如何促进对个体发展的理解

本讲将在弗洛伊德从拓扑理论（topographictheory）转变为结构理论的框架内讨论其关于本能和焦虑的思考。我将解读弗洛伊德关于本我、自我、超我和群体行为心理学的观点是如何形成客体关系理论的。费尔贝恩将内心结构的发展视为对身处于一段让个体感到安全和有价值感的关系的需要，而非对于释放和控制本能张力的需要。本讲中你会了解弗洛伊德的本能理论是如何影响了克莱因，并使她构建出以对平衡生与死的对抗性本能的需要为基础的自我结构理论。客体关系理论为亲密关系和家庭的精神分析搭建起了一座桥梁，这些也会同时加深我们对于个体发展的理解。

第二课

遇见来访者：从客体关系视角（MeetingthePatient.Anobject-relationalviewofthescene）

1.“情境”的概念

2.咨访关系中移情、无意识幻想、投射性认同

“scene”一词，是由德国弗洛伊德研究所的精神分析师在20世纪70年代提出的。“情境”一词的出现，是为了形容每一段来访者-咨询师关系在最初几次咨询中的独特气场。这一概念也同样属于单人模型转变为双人模型的范畴。并且，本讲中也会通过临床案例展示在来访者-咨询师关系中的移情、无意识幻想、投射性认同。

模块二：开始治疗

第三课

开始治疗（StartingTreatment）

1.开始治疗的技术：匹配选择、阻抗、框架的建立、设定费用、创造安全空间

2.治疗过程中第一印象、处理早期反移情和开始治疗时可能遇到的障碍

本讲会着重介绍弗洛伊德在精神分析中的技术，即开始治疗的技术。她将重点放在了匹配选择、阻抗、框架的建立、设定费用、创造舒适空间、告知基本规则、解释移情表现、准备开放和鼓励疑问的态度。通过实例说明第一印象、处理早期反移情和开始治疗时可能遇到的障碍。

第四课

弗洛伊德的“开始治疗”（OnFreud’s“OnBeginningTreatment”）

1.弗洛伊德理论与当代实践比较

2.对精神分析中一些基本理论的反思

这一讲将总结弗洛伊德在年给将要开始进行治疗的咨询师的建议，并将这些建议与当代实践进行比较，讲师会结合多年咨询经验得出的思考与大家分享。弗洛伊德的很多理论都经过了年的考验，但他的一些经验的确显得有些陈旧。这一讲将为大家提供对于精神分析中一些基本理论的反思。

第五讲：精神分析与疗愈（PsychoanalysisandCure）

1.弗洛伊德、斯特雷奇、比昂、汉娜·西格尔对于治疗核心的理念

2.对治疗核心的不同理解带来对咨询治疗的影响

本讲中将从精神分析角度探讨精神分析观点下的治愈观。精神分析学家希望可以帮助来访者自己探索和发现真理，咨询师该如何运用来访者投射在其身上的角色将是一个重要的问题。但是面对事实和真相对于来访者和咨询师的全能性而言都是一个挑战。Strachey强调了咨询师和其自身的无意识冲动的关系。比昂则强调了自我与陈旧超我的比较，并认为只有自我才是科学的。作为一个精神分析学家，应该持续保有追求和探索真理的态度。弗洛伊德曾说过，咨询师应该始终将治疗作为第一目标。为了涵容来访者，咨询师不应惧怕来访者对他们进行的解构性投射。这就意味着咨询师应该首先有能力涵容其自身的解构。在弗洛伊德看来，迫切地想要治愈来访者可能源于咨询师的全能性在对抗其自身的解构。

模块三：治疗中的核心概念技术

第六讲

超我的概念及其临床意义（TheConceptoftheSuperegoandit’sclinicalrelevance）

1.精神分析理论中超我这一概念的发展

2.结合实例应用介绍超我的概念及临床意义

这一讲将为大家介绍精神分析理论中超我这一概念的发展。从弗洛伊德的结构性理论开始，超我这一概念就开始经历巨大变化，尤其是在客体关系理论中，超我被看作是内在客体关系的一部分，并将其核心特征进行了区别。除此之外，还会结合实例中的应用介绍超我的概念及临床意义。

第七讲

梦：从弗洛伊德到现代实践（Dreams,fromFreudtoModernPractice）

1.弗洛伊德关于梦的理论及梦的解析技术

2.以弗洛伊德亲身讲座为例，梳理其对于梦的解析技术的经验总结

3.在现代理论视角下讨论对比梦在心理治疗中的应用

弗洛伊德在精神分析方面的第二个重大突破(第一个是对无意识的发现)是发现了梦在精神生活中所扮演的角色，因此对梦的分析，也在精神分析治疗中扮演了重要角色，这一点在他年的开创性著作《梦的解析》(theInterpretationofdreams)中有详细阐述。弗洛伊德曾在年的一个简短的讲座“在精神分析中如何进行梦的解析”中总结了他的经验。本讲将总结弗洛伊德的理论发现，以及他在发展梦的理论及技术之后的十年中所进一步升华的经验和教训，并将其与现代理论视角下的梦在心理治疗中的应用进行对比。

第八讲

通往潜意识的精神分析技术–情境性理解（ScenicUnderstanding:APsychoanalyticApproachtotheUnconscious）

1.如何理解“情境”

2.“情境”对潜意识理解的影响

3.如何在临床中使用“情境”

这一讲将会重点对“情境性理解”这一在精神分析的开始就会遇到的现象进行讲解。可以帮助解释来访者还未能进行表达的无意识。将通过一个临床案例帮助大家理解场这一概念和如何使用其临床价值。

第九讲

躁狂：对抑郁的防御表现（ManicDefencesofDepression）

1.躁狂、抑郁和心理防御概念之间的关系

2.埃米尔·克拉佩林、弗洛伊德、克莱因对躁狂、抑郁、防御的理解

3.通过案例分析，现代理论中躁狂方式是对抑郁症进行心理防御潜在表现

本讲将概述躁狂、抑郁和心理防御概念之间的关系。会从德国精神病学家埃米尔·克拉佩林到西格蒙德·弗洛伊德，再到梅勒妮·克莱恩的理论，重点讨论这些概念的历史发展。同时本讲将通过现代理论来理解一个实际案例，案例中案主以躁狂方式作为防御严重的潜在抑郁症的表现。

第十讲

梦的解析:从弗洛伊德到现代客体关系观（Dreams:FromFreudtoaModernObjectRelationalView）

1.追溯分析梦的方法的发展

2.讨论梦的目的、对梦的阻抗、梦的分析技术等

3.通过实际工作案例聚焦如何与梦进行工作

本讲将追溯分析梦的方法的发展，沿着弗洛伊德对梦的分析、EllaSharpe梦的分析理论和菲尔贝恩、克莱因、西格尔、梅尔泽和其他对梦有所研究的心理学家的研究成果为大家梳理对梦的分析学说发展的脉络。

这讲中将讨论梦的目的，对梦的阻抗，显梦和隐梦，使用图表对梦进行分析的技术。本讲将重点通过收集参与课程的学生实际工作的案例，聚焦在如何与梦想一起工作，并在课堂上进行分析。

谁来教？

来自国际心理治疗研究院（IPI）和西格蒙德·弗洛伊德研究院（Sigmund-Freud-Institute）的5位重量级老师

教师信息

（按授课顺序）

JillSavegeScharff

苏格兰阿伯丁医学院医学博士，

国际心理治疗研究院(IPI)国际精神分析训练研究院(IIPT)的创始人和督导师，

IPI儿童分析与儿童心理治疗联合项目创始人兼主席;

乔治敦大学临床精神病学教授；

伦敦塔维斯托克关系学院荣誉研究员;

著有《投射与内省的认同与治疗师自我的运用》、《客体关系入门》第二版、《物理创伤与性创伤客体关系治疗》等多本著作。

Dr.TomasPlaenkers

德国心理分析协会会员，国际心理分析协会(IPA)会员，

IPA中国委员会顾问委员，法兰克福心理分析研究院培训分析师。

-年在法兰克福西格蒙德弗洛伊德研究院（精神分析及其应用研究所）担任研究学者。现任西格蒙德弗洛伊德研究院客座科学家。

科学工作的主要领域：临床与社会心理分析。弗洛伊德-汉译项目（FCTP）负责人，该项目是将弗洛伊德的论文从德语翻译成中文的试点项目。

DavidE.Scharff

医学博士，国际心理治疗研究所联合创始人和前董事会主席

国际精神分析协会（IPA）家庭和夫妻精神分析委员会主席;

美国乔治敦大学精神病学临床教授；

国际精神分析训练研究院分析督导师；

华盛顿精神分析研究所教学指导师；伦敦塔维斯托克关系学院荣誉研究者;

美国性教育者、咨询师和治疗师协会前会长，国际夫妻和家庭心理分析协会前副会长。

创办《中国心理分析与心理治疗》杂志，专门研究中国新兴的精神分析领域。

出版或编辑过30多本心理学著作，包括《两性关系》《客体关系家庭治疗》《客体关系夫妻治疗》等

林涛

医学博士，国际精神分析协会（IPA）直属会员、分析师、interim培训分析师；

IPA中国委员会委员；

中国心理卫生协会精神分析专业委员常务委员；

英国职业认证伴侣精神分析心理治疗师；

IPA伴侣家庭精神分析委员会委员；

英国精神分析协会（BPAS）客座会员；

中国精神分析与心理治疗杂志副主编。

KlausKocher

医学博士,国际精神分析协会（IPA）精神分析学家。

法兰克福精神分析研究所讲师、督导师。

在法兰克福的西格蒙德·弗洛伊德研究院（SFI）接受精神分析训练。

擅长个人和夫妻心理治疗。

如何学？

每周2小时zoom直播

足不出户亲睹全球名师风采

听课学习+现场答疑

你的专业困惑有机会获得最懂精神分析的大师解答

专属听课群分享、讨论

与精神分析同好者一起擦出学习的新火花

天内无限次反复回看

学完随时复习，温故知新不焦虑

直播结束后，直播视频剪辑后会上传，可在天内回看录像

不定期拓展资料补充

知识拓展延伸，更多专业资料助学有余力的你一臂之力

踏实完成课程，学习背书有保证

完整参与8次以上直播，将可申请获得IPI×SFI×简单心理颁发的记录你学时的电子版证书

（证书样式仅供参考）

何时学？

以下时间，如有临时变动，会第一时间通知报名学员

更多疑问，咨询课程顾问简老师

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