每一个孩子都需要丰富的早期经验，这里的游戏不仅特殊孩子可以玩，典型发展的“普通”孩子也一样可以玩哦！

自闭谱系障碍儿童的核心障碍是社会交往和沟通，而轮流和等待是社交的基石，先让我们来了解一下3-4岁儿童社交沟通领域的发展里程碑吧！

人与人进行互动的时候，很像传接球，一个人说，一个人听，然后回应，然后继续这样一个过程。自闭谱系障碍儿童，还有一些两三岁的发展迟缓的孩子，在语前技能“轮流和等待”上如果存在困难，可能就无法维持话轮和互动。

也有很多家长咨询是否让孩子接触iPad，我们的观点是相对开放的，不要用电子产品（包括电视节目）当作保姆，如果3岁后，孩子有兴趣，我们可以一起与孩子借助电子产品来互动和游戏，家长监管内容和时间长度。下面以“水果忍者”（切西瓜）这类的游戏来举个例子。家长们也开动脑筋，可以想想怎么进行拓展呢？

水果忍者（等待轮流）

我们为什么这样做

现在电脑、iPad等电子产品越来越普及，很多儿童对它们也尤其感兴趣。通过儿童和成人一起轮流玩水果忍者的游戏，一方面可以训练儿童的手眼协调能力和手部精细动作能力，另一方面通过计时器的使用，可以增强儿童的规则意识和等待轮流能力。

儿童需要准备的

儿童需要具备基本的手部精细动作能力、手眼协调能力以及语言理解能力。

成人需要准备的

成人需要事先准备好电脑或者iPad，下载好水果忍者游戏；如果儿童语言理解能力较弱，准备好内容为“该我了”和“等待”的视觉提示卡片，以及一个计时器；游戏规则的流程解释图。

开始玩吧！

成人先向儿童解释要轮流玩游戏的规则：“今天我们一起来玩水果忍者好吗？但是我们要轮流来玩哦，每人五分钟，然后交换！”

将计时器放在桌面上儿童能够看得到的地方。成人先玩五分钟，并设定好计时器，等计时器响后再和儿童交换。如果儿童在等待上有困难，成人需要事先用简单的语言提示加以提醒：“要等到我玩完了才该你玩哦！”同时将“等待”卡片交到儿童手中，告诉他要耐心等待计时器响了才轮到自己。

等计时器铃响后，成人就可以对儿童说：“现在该你玩了！”并把“该我了”的卡片放到儿童面前，重新设定计时器时间。

重复这一过程，进行两个回合，每人各玩10分钟后结束游戏。

我们还可以这样玩！

在游戏的选择上要考虑到儿童的喜好和能力水平，水果忍者只是个例子，可以灵活选择各种适合的游戏。

可以将活动中的成人替换成同伴，让儿童和同伴轮流玩游戏，成人在旁边指导和监督。

特别要注意的事情

一旦儿童已经熟悉轮换的过程，就可以逐步尝试脱离视觉图片提示和计时器，仅用语言来提醒儿童该轮换玩游戏了。

可以根据儿童的能力水平不同，设定每次玩游戏时间的长度，不一定必须要五分钟。一开始也可以孩子玩3分钟，成人玩1分钟，减少孩子等待的时间，鼓励孩子等待，并增加等待的成功几率。

成人可以运用不同的方法呈现活动的停止时间。

掌握了吗？

如果儿童能够利用视觉提示卡片知道什么时候该安静等待，什么时候该自己玩了，并能和成人或同伴依次轮流玩儿游戏，那么目标就达成了！

（内容节选自苏雪云主编的《自闭谱系障碍儿童早期干预丛书》，北京大学出版社，）

图片源于网络

整理：苏雪云

审核：陈昕慧

苏雪云

childandplus!

苏雪云，教育学博士，美国乔治敦大学医学院博士后，副教授。也是Momo妈妈，在这里和你一起学习如何成为一个“儿童”家，更好的理解儿童和发展，和儿童一起学习一起成长，成为更好的自己。

长按







































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